ag游戏平台本科教学工作 审核评估应知应会手册(二)

发布者:ag游戏发布时间:2018-09-30浏览次数:184

前言

从2018年10月29日到11月1日,学校将正式欢迎本科教学工作的审查和评估。为了方便学校教师和学生的工作满足评估和评估,学校评估办公室编辑了《ag游戏平台本科教学工作审核评估应知应会手册(二)》。主要目的是引导学校各级领导干部,职能部门,学院,教师,助教和学生思考专家进入学校后可能关心的问题。各部门和学院必须组织教师和学生回答相关问题。 。

ag游戏平台本科教学评估与评估办公室

2018年4月


1.ag游戏平台何时接受本科教学工作审核评估?

学校将在2018年10月29日至11月1日期间通过本科教学工作进行评估和评估。

2.如何理解审核评估?开展审核评估的意义与目的是什么?

2013年,教育部颁布了《关于开展普通高等学校本科教学审核评估工作的通知》(教学[2013]第10号),对高等院校的本科教学工作(简称审计评估)进行了评估,得出了结论。普通高校本科教学工作的合格水平。

评估和评估基于参与学校设定的人才培养目标,以评估学校人才培养目标和效果的实现。目的是促进学校人员培训的多样化,强调尊重学校自治,反映学校人员培训质量的主体。状态。

评估主要取决于评估对象是否实现了自己的既定目标。该国没有统一的评估标准。它使用自己的标尺来衡量自己,审计结论没有评级,形成一个现实的审计报告。

审计和评价的核心是质量,目的是保证质量,即引导学校建立自律机制,强化质量保证体系,加强自身完善,促进高等教育的集约化发展。机构,不断提高教育水平和教育质量。

审查和评估强调国家利益和学校利益的结合,重点是为学校提供脉搏和为学校提供高质量的培训。

审计评估的特点:

(1)没有统一的标准:关键是要评估学校人才培养目标和培训成果的实现情况,并用自己的统治者来衡量自己;

(2)强调低重心和教学质量评估的规范化;

(3)强调参与学校在评估中的主要作用;

(4)重视通过评估促进建设,重点评估学校内部质量保证体系的建设;

(5)充分利用教学操作及其数据库的基本信息,确保质量监控的正常化;

(6)评估中的分工可能是重点,但需要全面覆盖评估范围;

(7)评价结论是对学校人才培养成绩的描述和现实评价,但没有说法;

(8)评估和评估结论的反馈基于该问题。

3.开展本科教学工作审核评估对提高高校教学质量有何作用?

开展本科教学工作考核评估是提高高等教育质量的重要出发点。评估不仅可以确定学校教学工作的质量和水平,诊断学校教学中存在的问题,提出改进建议,还可以在评估指标,指导学校更新教育观念,明确发展方向和目标,深化教学方面发挥指导作用。改革,促进产学合作教育正在深入开展。

同时,评估具有激励和监督的作用,可以促进学校不断改善办学条件,加强教学管理,建立和完善内部质量保证体系,形成自律和监督机制。 。实践证明,“通过评估促进建设,通过评估推动改革,通过评估促进管理”取得了实实在在的成果。通过评估,学校的教学工作水平得到了显着提高,提高了教学质量的目标,学生已成为直接受益者。

4.本科教学工作审核评估的二十字方针是什么?如何理解?

本科教学工作评估和评估的双学分政策是:“通过评估促进建设,通过评估推进改革,通过评估促进管理,结合评估和建设,重点建设”。

“以评估促进建设”是指通过评估工作促进学校建设和发展,大力加强教学基础建设,包括教师队伍建设,专业建设和课程建设,教材建设,教学管理建设,教学风格建设与学风建设。等,大力加强教学设施建设,改善办学条件,为进一步完善教学工作提供保障。

“通过评估应对改革”是指促进学校改革创新,更新教育观念和观念,深化教育教学改革,优化课程结构,完善课程体系,修订专业教学计划,更新教学内容,改革教学方法。教学方法和教学管理,全面推进素质教育,满足社会对人才培养的更高要求。

“评估评估”是指促进学校教学管理的规范化,制度化,科学化,信息化建设,提高教学管理团队的整体素质和管理水平,确保教学工作的优质高效运行。

“评估与建设相结合”是指将评估工作与学校的教学改革和长期建设目标结合起来,综合考虑评估和推进建设,建立和加强评估,共同建设和共同发展。

“改善施工”意味着评估只是一种手段,而施工是关键。提高教学质量是最终目标。

5.ag游戏平台的评建工作分为哪几个阶段?

动员部署阶段,自我检查自建阶段,自我评估阶段,自我完善阶段,专家现场检查阶段,整改和总结改进阶段。

6.校领导、职能部门负责人访谈、座谈可能涉及哪些问题?

(1)个人负责工作的基本情况。

(2)负责人与学校人才培养目标和方向的关系,以及如何在工作计划中考虑对本科人才培养的支持。

(3)负责工作相关数据,特别是本科人才培养数据。

(4)研究和解释与《本科教学审核评估自评报告》和《本科教学基本状态数据分析报告》的工作有关的数据。

(5)支持人才培养的重点。

7.职能部门在审核评估过程中的主要工作是什么?

(1)按照要求完成评审数据库,并提供必要的辅助材料;

(2)准备接受对专家和部门报告的深入访谈。

(3)专家进入学校后,确保他们能够向专家提供与该单位相关的所有材料

(4)确认设备将审查和评估联系人,以确保24小时联系顺利。

8.行政管理人员在评估工作中应该怎么做?

(1)标准管理,热情服务,尽职调查,做好工作。

(2)按照学校及其所在部门的要求,及时提供各种评估所需的材料。

(3)参加与评估工作有关的活动,会议应提前出席,不迟到,不要提前离开,并严格遵守纪律。

9.后勤服务人员在评估工作中应该怎么做?

(1)做好工作,为师生的学习,生活和工作提供优质服务,整顿校园环境。

(2)在评估期内为专家的工作和生活提供服务保障,为学校评估提供全面的后勤保障。

10.学院在审核评估过程中的主要工作是什么?

(1)协助各部门完成评审数据库的报告和学院自我评估报告的编写,并提供必要的辅助材料;

(2)认真思考学院在本科教学和人才培养方面的突出亮点和教育效果,并在专家访问时为报告做好准备;

(3)专家进入学校后,确保所有与该单位相关的材料都可以提供给专家;

(4)确认单位将审查和评估联系人,以确保24小时联系顺利;

(5)做好正规教学和管理工作,严格遵守教学和管理ag游戏平台,加强学生学习风格的建设和管理,确保师生充分热情参与审计评估。和高尚的精神。

11.学院负责人访谈、座谈可能会涉及哪些问题?

(1)学校的学校目标,学校类型,服务方向,学校水平,培训目标,以及“十三五”期间的主要工作。

(2)大学文化与学校特色。

(3)学院的基本数据,包括教师,学生,专业,课程,实验室等。

(4)学院目前的专业情况,现有的专业机构,教师结构,现有重点专业,专业专业,学科平台。

(5)高校人才培养工作的基本思路,特点,措施和效果,以及学生成绩,教学成果,专业,教学改革和质量工程项目建设的重大成果。

(6)高校人才培养与新疆社会发展(兵)的关系及兵团畜牧业的支撑作用。

(7)高校与社会和企业的合作情况。

(8)培养学生的动手能力,创新能力和创业教育。

(9)高校科学发展与人才培养,学科发展和科研教学改革的关联性。

(10)高校本科人才培养面临的主要问题。

(11)本科教学工作中用于高校预算的资金比例,主要资金流动,学生使用情况和资金运用的主要用途。

(12)学院现有的组织体系,学院的质量保证体系和质量控制措施,以及各级院长和组织在质量保证体系中的职责。

(13)学院在质量监控过程中发现的问题及对策。

12.教学副院长、教学秘书访谈、座谈可能会涉及哪些问题?

(1)学院在教师,学生,专业,课程,实验室等方面的基本数据,以及培训计划的制定和实施。

(2)高校人才培养工作的基本思路,特点,措施和效果,以及学生成绩,教学效果,专业,教学改革和质量工程项目建设的重大成果。

(3)分析了该单位教学工作的主要亮点,主要问题和对策。

(4)对学校本科教学管理的问题和建议。

(5)我在质量保证体系中的职责和工作中采取的质量控制措施。

(6)学院在质量监控过程中发现的问题及对策。

13.教师在评估工作中应该怎么做?

(1)认真学习和评价工作文件,深刻理解本科教学工作考核评价的方针,目标,意义和具体要求,规范教学行为,指导教学工作进行评价。标准,并根据学校的统一部署,做出高质量的赞誉。工作。

(2)严格遵循学校教学标准的要求,严格控制教学质量,认真做好日常教学工作。

(3)认真总结近年来的教学工作,及时提供评估工作所需的基础资料。

(4)有必要随时参加评估专家组指定的问卷调查和组织研讨会的活动,在各种活动中弘扬实事求是的精神和学校。

(5)每位教师都应准备好与专家见面。严格按照评价指标体系的要求,严格加强课堂教学。

14.教师与评估专家接触的场合一般有哪些?

(1)专家在课堂上上课。与教师的互动和教师的评价。

(2)专家举办教师论坛。

(3)个人访谈。根据学校提供的教师名单,专家随机选择教师进行一对一的访谈。

(4)校园公共场所和评估专家。

15.教师访谈、座谈可能会涉及哪些问题?

(1)课程情况,如何通过课程教学培养学生的相关知识,能力和素质,如何在教学大纲,教学模式,日常指导和评估方法等日常教学活动中实施专业培养目标和毕业要求。

(2)采用的主要教学方法,开展的探索和创新,实施教学改革的成效和问题。

(3)是否参加教研室的活动和教学科研活动的收获。

(4)参与制定专业培训课程和课程大纲。

(5)是否有国内外的在职培训,学历推广和学术交流。

(6)指导学生完成毕业设计(论文)。

(7)如何理解教学和教育人,如何将教与学结合起来进行教育教学?

(8)您参加过学生辅导工作吗?如何引导和帮助学生在日常工作中成长为人才?

(9)对加强学校教师道德风尚建设的意见和建议。

(10)我的主要研究方向,如何实现科研转化教学?

(11)对学校本科教育教学工作的意见和建议。

16.教学辅助人员在评估工作中应该怎么做?

(1)做好工作,为教师,学生和教学工作提供优质服务,根据教学和评估工作的需要增加服务时间。

(2)根据学校和单位的要求,收集和组织评估所需的材料。

17.为什么说学生是本科教学审核评估的最大受益者?

本科教学工作回顾与评价的出发点是以学生为本,以教育教学质量为出发点。评估将为学生带来教学条件的改善,提高教学质量,为教育教学创造良好的软硬件环境。同时,评估不仅可以使学校的教学工作达到一个新的水平,而且可以使学校的工作更上一层楼。可以说评估工作与每个学生的当前和未来有关。学生是本科教学评估和评估的最大受益者。

18.全校师生员工共同性的参考问题有哪些?

(1)学校的入学指导和人才培养目标是什么?你怎么理解?

(2)学校有哪些发展目标?

(3)学校和单位的领导是否重视本科教学工作,表现如何?

(4)学校座右铭是什么?什么是学校精神,教学风格和学习风格?

(5)您认为学校人才培养的质量如何?

(6)学校办学和人才培养的特点是什么?

(7)您认为本科教学的主要问题是什么?

(8)您如何理解本科教学工作的评价?哪项评估工作主要涉及?

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